De mayor (no) quiero ser

Antes de nada mil disculpas por teneros abandonados durante tanto tiempo, pero como ya sabréis, esto del TDAH, de alguna manera, me "obliga" a tener ciertas prioridades en lo que a mis quehaceres se refiere y he tenido que dejar algunas cosas a un lado para centrarme en otras que he considerado más importantes.
Separar la urgente de lo importante es una de esas cosas que hay que aprender si no quieres acabar convertido en un multitarea poco efectivo que quiere abarcar más de lo que puede.

Pues bien, una vez atendidas esas urgencias vuelvo para dejaros un nuevo capítulo de mis desmemorias.
Es el más corto de todos, pero sin duda, el que más esfuerzo y tiempo me ha llevado en escribir y recordar, ya que habla de uno de esos episodios que todo el mundo quisiera borrar de su memoria.
Un pequeño tirón de orejas a esos educadores que no tienen en cuenta que lo más importante a la hora de enseñar no son los contenidos, sino la repercusión que puede tener la forma en que inculcamos esos conocimientos a nuestros alumnos y que, lo que para ellos puede ser una anécdota que contar en la sala de profesores, para el niño puede resultar algo que le marque por el resto de su vida.

No exagero, ya que a mí me pasó algo parecido. Es lo que intento explicar en este "De mayor (no) quiero ser", espero que os guste y que haya valido la pena la espera.

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De mayor (no) quiero ser